May kulay na letrang m. Ano ang hitsura ng letrang M? - Kapaki-pakinabang na impormasyon para sa lahat. Mga nakakatawang tula tungkol sa letrang M para sa mga bata

Narito ang isang koleksyon ng mga kawili-wili at simpleng mga laro at aktibidad para sa mga maliliit na bata na magagamit sa isang aralin kung saan ang titik "M" ay pinag-aaralan.

Gayundin sa site mayroong mga pahina ng pangkulay, mga larawan, isang proyekto, isang pagtatanghal para sa pagtuturo sa mga bata. Ang mga ito ay perpekto para sa mga batang pumapasok sa 1st grade o preschool.

Mga laro at gawain

Sa madaling sabi ay isusulat ko kung ano ang kailangang gawin ng ating mga anak.

1. Bilugan ang mga bagay na nagsisimula sa letrang "M".
2. Iguhit at kulayan ang malaki at maliit na letrang "M" sa kulay asul.
3. Gumuhit ng maliit na 'm' sa isang bilog sa ilalim ng bawat larawan at bilugan ang unang 'm'. Talakayin ang mga larawan at sino ang inilalarawan sa mga ito?
4. Anong letra ang nagsisimula sa lahat ng mga salitang ito?

Kulayan ang mga larawan, alamin kung sino ang nakalarawan dito, ipasok ang titik na "M" sa salitang "Moydodyr". Maaaring subukan ng mga bata na gumuhit at kulayan ang titik sa kanilang sarili. Maaari kang mag-download ng mga pahina ng pangkulay nang libre dito.

Subukan nating iguhit ang titik na "M" - kailangan mong bilugan ang mga titik na may maraming kulay na mga lapis, at pagkatapos ay tulungan si Mishka mula sa cartoon na "Masha at ang Bear" na makahanap ng isang regalo na naglalaman ng pulot. Kailangan mong makahanap ng isang regalo na may titik na "m" at gumuhit ng isang linya mula sa Bear hanggang sa regalong ito. Pag-aaral na magsulat ng malaki at maliit na titik na "M" - bilugan ang mga tuldok na linya upang makagawa ng magandang titik M.

Naghahanap kami ng limang letrang "M" bukod sa iba pang mga larawan at kulayan ang mga ito ng asul. (Isang laro ng mga titik para sa pagkaasikaso).

Recipe

Dito kailangan mong bilugan ang titik na "M"

Tulungan si Mickey Mouse na kolektahin ang lahat ng mga titik na "M" - bilugan ang mga linyang may tuldok na ayos.

Mga video at presentasyon

Ang tunog at / o ang titik M ay naroroon sa video at larawan. Gayundin sa aming website mayroong isang proyekto at isang pagtatanghal na may letrang M. Ang pagtatanghal at ang proyekto na may larawan ay maaaring magamit kapwa sa pagtuturo sa mga preschooler at mga batang pumapasok sa grade 1.

Mula sa mga tagalikha ng Umachka:

mula kay Tita Owl mula sa ABC Baby

Paaralan ng Shishkin

Mula sa Kapuka Kanuki

Sulok ng mga Bata

Ang proyekto at pagtatanghal na may mga larawan ay madaling ma-download mula sa aming website. Dito ang letrang M ay kinakatawan ng iba't ibang bagay, salita, atbp. Ang proyekto at pagtatanghal na may larawan ay nagpapakita ng isang buhay na imahe ng isang liham na tiyak na magugustuhan ng mga bata.

Elena Mitina

Mga gawain. 1. Ayusin ang tamang pagbigkas tunog"M"; bumuo ng phonemic pandinig: matutong mag-highlight isang tunog mula sa isang serye ng mga tunog at sa simula ng isang salita; tunog pagsusuri at pagbasa ng mga tuwirang pantig. Pagkakilala kay titik M.

2. Matutong pag-ugnayin ang mga pangngalan na may pandiwa sa isang bilang.

3. Bumuo ng memorya, atensyon, pandiwang-lohikal na pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Bumuo ng visual na pang-unawa, pag-aayos ng tingin; fine motor skills ng mga daliri.

4. Linangin ang isang pakiramdam ng paggalang at pagtulong sa isa't isa, ang kakayahang magtulungan.

materyal: Demo: larawan ng kwento "mga oso"; malambot na laruan bear; larawan titik M anong itsura sulat; bola; silweta Mga imahe: karot, raspberry, isang bariles ng pulot.

Dispensing: mga larawan ng paksa sa tunog"M"; indibidwal na mga kahon na may mga chips; sulat sa bawat bata; may kulay na mga sinulid.

gumalaw mga klase. 1. Org. sandali.

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating paglalakbay sa isang mahiwagang lupain « Mga tunog» . Yung manghuhula kung alin tunog ng tahimik kong tawag, at makabuo ng isang salita kasama nito ( mga tunog"U, A, I").

2. Logarithmics. Nasa isang mahiwagang lupain kami mga tunog.

Ang araw ay sumisikat sa ibabaw ng clearing, kumakalat ang mga sinag nito ( "Araw").

Ang lahat ng mga naninirahan sa mahiwagang lupain ay bumabati sa isa't isa ( "Kumusta ang mga daliri").

- "Dririring Lalaki".

3. Mag-post ng paksa. Katangian tunog"M",

Sa clearing ay sinalubong kami ng dalawang masasayang anak ng oso. Makinig sa isang maikling tula tungkol sa kanila. Mahirap na laban ang maliliit na anak ng oso.

Ang isa ay naghuhugas ng pantalon, ang isa ay naghuhugas ng bola gamit ang sabon.

Sino ang nakahula kung ano ang bago tunog Dinala mo ba ang iyong mga anak ng oso? (Tunog "M")

Pag binibigkas natin M tunog, ang mga labi ay unang malapit at tense, pagkatapos ay bumuka sa hangin. Sabay-sabay nating bigkasin M tunog(sa koro at isa-isa).

Kapag binibigkas tunog M, pinipigilan ng mga labi ang hangin na malayang lumabas sa bibig, na bumubuo ng isang hadlang. Tandaan Pakiusap: kung binibigkas natin tunog, at ang mga labi, ngipin o dila ay pumipigil sa paglabas ng hangin sa bibig, pagkatapos ito tunog - katinig. ibig sabihin tunog M - tunog ng katinig. Mga katinig mga tunog markahan namin ito ng isang asul na chip. Ilagay ang iyong kamay sa iyong leeg, sabihin ito muli tunog"M". Naramdaman mo ba ang panginginig ng iyong lalamunan? Ito ang aming mga ulo na gumagana, na tumutulong sa amin na bigkasin ito tunog. Nanginginig ang leeg, parang may kampanang tumutunog nang malakas dito. ibig sabihin tunog"M"- matunog tunog at isang kampana ay ipapakita sa chip.

Buksan ang iyong mga kahon at maghanap ng asul na chip na may kampana sa loob nito. Ito ay nagsasaad ng tinig na katinig tunog"M".

4. Laro "Hulihin tunog» . Pagpili tunog"M" laban sa backdrop ng iba mga tunog, pantig, salita.

5. Pagsusuri ng tunog ng mga pantig pag-unlad ng pansin sa pandinig, memorya.

Maliit ang mga anak ng oso at hindi pa rin sila nagsasalita ng maayos. - Kapag tinawag nila ang kanilang ina, Sabi nila: "MA". Ilan tunog na sinabi nila? Ano ang una tunog? Alin tunog? ("M"- katinig, tinig). Anong chip ang itatalaga natin dito tunog? Ilagay ang chip sa harap mo. Ano ang pangalawa ang tunog sabi ng mga oso? Alin tunog? ("A"- patinig). Anong chip ang itatalaga natin? Anong pamamaraan ang nakuha ng munting salitang ito?

Kapag nakita ng mga oso ang isang baka - Sabi nila: "MU" (katulad na gawain).

6. Pagpili ng mga salita na may tunog"M". Gumawa tayo ng mga pangalan para sa ating mga anak, ang pangalan lang ang dapat maglaman tunog"M" (Maxim, Mark, Matvey, Dima).

7. Laro "Magsabi ka".

At ngayon ang mga anak ay magsasabi sa iyo ng mga bugtong (batay sa mga larawan).

Sa ilalim ng lupa, sa isang aparador, nakatira siya sa isang mink,

Gray na baby. Sino ito? (mouse).

Ano ang una tunog sa salitang mouse? (M) Alin tunog patinig o katinig? (tinig na katinig) Bakit? (may hadlang, gumagana ang boses).

Hugasan ang iyong mga kamay, pumunta si Lyudmila, kailangan niya ... (sabon).

Hindi mabubuhay ng walang gasolina ng mabilis... (kotse).

Mula sa lupa ay mabilis kong kinaladkad ang napakatamis ... (karot).

8. Phys. minuto "Nasa bilog na may bola".

Gustong makipaglaro sa amin ng mga cubs. Ibinabato ko ang bola sa iyo at sasabihin sa iyo kung ano ang ginagawa ng isang oso, at ikaw, ibinabalik ang bola, sabihin kung ano ang ginagawa ng mga anak. Ang teddy bear ay tumatalon - ang mga anak ay tumatalon (naglalakad - naglalakad, natutulog - natutulog, kumakain - kumakain, umiinom - umiinom, nakatayo - nakatayo, nakahiga - nakahiga, naglalaro - naglalaro).

9. Gymnastics para sa mga mata.

Gutom na ang mga anak. Gamitin ang iyong mga mata sa window pane upang makahanap ng isang treat para sa kanila. Tumingin sa malayo, maghanap ng karot... (mga silhouette: karot, raspberry, isang bariles ng pulot).

10. Laro « Nawala ang tunog» .

Dahil ang mga oso ay hindi nagsasalita ng maayos, sila ay madalas na nakakaligtaan mga tunog sa mga salita. Subukang hulaan kung anong mga salita ang kanilang sinabi nakakaligtaan ang tunog Anong mga larawan ang dinala mo? (. atreshka,. ashina,. olotok,. asci,. orc,. uravey). Ang mga larawan ng paksa ay ipinapakita pagkatapos ng tamang pangalan ng mga bata ang salita at ang nawawala tunog.

11. Panimula sa titik M.

Guys, tandaan na ang mabuting wizard ay nagbigay sa lahat tunog para makita natin sila (mga magic na damit).

Oo, isuot mo ang iyong mga magic dress mga tunog mula sa hindi nakikita hanggang sa nakikita mga titik. Tingnan natin kung anong uri ng damit ang ibinigay ng wizard tunog"M", ano ang lumabas sulat.

Anong itsura titik M?

Nakahanap ng pulot ang oso sa kagubatan - Nanay, tingnan mo! Dalawang bundok

Maliit na pulot, maraming bubuyog. Parang dalawang magkapatid!

(sa isang tumatakbong oso) (sa bundok)

Anong mga elemento ang nagagawa titik M? Kunin mga titik sa mga kahon(ng dalawang mahabang patayong patpat at isang diwa ng maikling patpat).

Wand at wand, sa pagitan ng mga ito ay isang marka ng tsek.

At ito ay malinaw sa lahat: lumabas pala titik M.

Ngayon tayo ay magiging titik M.

Magkahawak kamay ang magkakaibigan. (Ang mga bata ay kinuha nang pares

At sinabi nila: “Ikaw at ako ay tayo! sa pamamagitan ng kamay, naglalarawan sulat)

At samantala ito pala titik M.

muling i-upload mga titik M mula sa mga may kulay na thread.

"P" sa isang lugar na nagmamadali. "P" Hindi "P" Ngayon sa lahat:

Nabigo sa gitna. Siya ay naging titik M.

12. Bottom line. Natapos ang aming paglalakbay. Oras na para pumunta tayo sa ating kindergarten, at ang mga anak sa kagubatan. Ang isang makabuo ng isang salita sa anumang tunog na nakilala na natin mga tunog"U, A, I, M").

Mga kaugnay na publikasyon:

Synopsis ng OD sa pagtuturo ng literacy (sa senior group) "Tunog at titik R. Pagbasa ng mga pantig" Form ng aktibidad: Pinagsamang aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata, independiyenteng aktibidad. Layunin: Upang itaguyod ang pagbuo ng tunog-titik.

Abstract ng isang aralin bilang paghahanda sa pagtuturo sa mga batang 6–7 taong gulang na may kapansanan sa paningin na basahin at isulat ang “Tunog [C]. Letter C" Paksa: “Tunog [C]. Letrang Ts. Layunin: 1. Pagsasama-sama ng wastong pagbigkas ng tunog [c] at pamilyar sa titik "C". 2. Pagpapabuti ng mga kasanayan.

Abstract ng isang aralin sa literacy para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda na "Tunog [O] at titik O" Mga Layunin: Pag-uulit ng mga pinag-aralan na patinig, na pinagkaiba ang mga ito sa isa't isa. Aktwalisasyon ng kaalaman ng mga bata tungkol sa titik O. Pagsasama-sama ng visual na imahe.

Abstract ng isang aralin sa pagtuturo ng literacy para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda na "Tunog [U] at titik U" Layunin: Paglalahat ng kaalaman tungkol sa tunog at titik U. Mabuo ang kakayahang makilala ang tunog ng patinig U mula sa iba pang mga tunog, mula sa mga salita. ; pagpili ng mga salita para sa isang ibinigay.

Abstract ng aralin sa pagtuturo ng literasiya “Tunog [g]. Letter J. Malaking titik sa mga heograpikal na pangalan " Ang mga layunin ng mga klase: upang ipakilala ang mga bata sa letrang F, turuan silang makilala ang titik nang biswal, basahin ang mga pantig at mga salita kasama nito; magbigay ng ideya ng tuntunin.

Buod ng isang aralin sa paghahanda para sa literacy para sa mga batang 6–7 na may kapansanan sa paningin “Mga Tunog [C] - [C`], titik “C” Paksa: Mga Tunog [C] - [C`], letrang "C" Layunin: pagbuo ng phonemic analysis at synthesis, paghahanda para sa pagtuturo ng literasiya. Mga Gawain: 1. pagpapatatag.

Buod ng aralin ng guro - isang speech therapist sa pagtuturo ng literasiya sa pangkat ng paghahanda sa paksa: "Tunog at titik B". Pinagsama ng speech therapist na si Grishina.

Abstract ng isang aralin bilang paghahanda para sa pagtuturo ng literasiya sa pangkat ng paghahanda na "Tunog [E] at titik E" Buod ng aralin “Tunog at letrang E” (Paghahanda para sa literacy) Layunin: Pagbuo ng sound analysis at word synthesis skills. Pagpapayaman,.

Balangkas ng isang aralin sa literacy para sa mas matatandang bata

Ang layunin ng aralin: pinag-aaralan namin ang titik M, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita, ang pagpapabuti ng phonemic na pandinig, ang mga pangunahing kaalaman ng isang elementarya na kasanayan sa grapiko.

• upang ipakilala ang preschooler sa titik M, ang tamang pagbigkas ng tunog;
• turuang isulat ang malaking titik M sa mga cell;
• upang makabuo ng interes sa pag-aaral gamit ang mga tula at bugtong.

Itanong: Paano umuungol ang baka? (Akin!..)
Sabihin sa akin kung paano ako: MMMU. Anong tunog ang una mong ginawa?

Pangalanan kung ano ang ipinapakita sa mga larawan sa ibaba:

Mouse Carrot Bear Ant

MOUSE, CARROT - sabihin mo sa akin kung kamusta ako. Ano ang unang tunog sa mga salitang ito?

Kapag binibigkas natin ang tunog [m], ang mga labi ay unang sumasara, pagkatapos ay bumuka.

Sabihin: mmm.

Pinipigilan ng mga labi ang hangin na malayang lumabas sa bibig kapag binibigkas natin ang tunog [m]. Tandaan, mangyaring: kung binibigkas mo ang isang tunog, at pinipigilan ng iyong mga labi, ngipin o dila ang hangin na malayang lumabas sa iyong bibig, kung gayon ang tunog na ito ay isang katinig. Ang ilang mga katinig ay binibigkas na may boses, ang iba ay walang boses.

Kung nahihirapan ang bata na matukoy ang pakikilahok ng boses sa pagbigkas ng mga tunog ng katinig, dito at sa hinaharap ay inaanyayahan ang bata na ilagay ang kanyang kamay sa kanyang larynx. Sa pakikilahok ng boses sa pagbigkas ng tunog, mararamdaman ng bata ang panginginig ng boses ng larynx ("nanginginig ang leeg"). Ito ay sinusunod kapag binibigkas ang mga tinig na tunog ng katinig.

Sino ang mas malaki?

1. Tandaan kung aling berry ang nagsisimula sa tunog [M] at nagtatapos sa [A]. (Sagot: raspberry)
2. Pangalanan ang mga bulaklak na may tunog na [M] sa kanilang mga pangalan. (Poppy, chamomile, mallow, daisies)
3. Ilista ang mga produkto na mayroong [M, M'] sa kanilang mga pangalan. (Meat, margarine, butter, pasta, semolina, gatas, tangerines, harina.)

Gawain: I-print ang M para sa mga preschooler

• Isaalang-alang ang titik M. Ano ang hitsura nito?
• Gawin ang titik M gamit ang iyong mga daliri.
• Isulat ang letrang M sa hangin.

Iguhit nang maayos ang mga stick sa mga cell gamit ang isang simpleng lapis o ballpen.

Sa mga kaso kung saan ang isang bata ay hinihiling na magsulat ng isang buong linya ng isang titik, pantig o salita, ang nasa hustong gulang ay nagbibigay ng pattern ng pagbabaybay sa simula ng linya.
Kung ang isang preschooler ay nahihirapan, kung gayon ang isang may sapat na gulang ay maaaring gumuhit ng dalawang linya ng sanggunian, o maglagay ng mga anchor point na ikokonekta ng bata sa mga linya, o isulat ang mga titik nang buo, at ang bata ay bilugan lamang sila sa ibang kulay. Ang kaligrapya sa yugtong ito ng pagsasanay ay hindi dapat kailanganin.

Ipagpatuloy ang parirala

Natulog siya sa isang fur coat sa buong taglamig,
Sinipsip niya ang kanyang kayumangging paa,
At nang magising siya, nagsimula siyang umiyak.
Ito ay isang hayop sa gubat ... (oso).

Tingnan ang mga mabubuting lalaki
Masayahin at maingay.
I-drag mula sa lahat ng dako
Materyal sa pagtatayo.
Dito biglang nadapa ang isa
At isang kaibigan ang dumating upang iligtas.
Magagaling ang mga tao dito.
Walang trabaho, para sa buhay ko.
Hindi mabubuhay ... (langgam).

Pumunta si Lyudmila upang maghugas ng kanyang mga kamay,
Kailangan niya ... (sabon).

Lahat ng tao dito sa kagubatan ay isang talento -
At ang mang-aawit, at ... (musikero).

Iyak ng iyak ang Tanya namin.
Nahulog sa ilog ... (bola).

Ang mga bukid ay berde,
Kumakanta ang nightingale.
Ang hardin ay nakasuot ng puti
Ang mga bubuyog ang unang lumipad.
Dumagundong ang kulog.
Hulaan mo kung anong buwan ito? … (Mayo.)

Kami ay isang tuta sa tubig at sa sabon
Dalawang oras na may washcloth ... (hugasan).

Sa ilalim ng mabigat na pasanin
Sa ilalim ng lupa, sa isang aparador
Nakatira siya sa isang mink.
Gray na baby.
Sino ito? ... (mouse.)

Sa isang itim na patlang, isang puting liyebre
Tumalon, tumakbo, gumawa ng mga loop.
Puti rin ang trail sa likod niya.
Sino itong liyebre? … (chalk.)

Mga bugtong para sa mga bata na may letrang M

Ang higante ay nakatayo sa daungan,
Nagbibigay liwanag sa dilim
At mga senyales sa mga barko:
"Dalawin mo kami!"
(Pola)

Sa ibabaw ng ilog, sa kabila.
Nag-unat ang higante.
Sa kabila ng ilog, sa likod.
Hinayaan niya akong maglakad.
(Tulay)

Ang may-ari ng kagubatan ay nagising sa tagsibol,
At sa taglamig sa ilalim ng pag-ungol ng blizzard
Natutulog sa isang kubo ng niyebe.
(Oso)

Sa kagubatan malapit sa tuod, tumatakbo sa paligid, nagkakagulo:
Ang mga taong nagtatrabaho ay abala buong araw,
Nagtatayo siya ng bahay para sa kanyang sarili.
(Mga Langgam)

Ang pulang ilong ay dumikit sa lupa
At ang berdeng buntot ay nasa labas.
Hindi namin kailangan ng berdeng buntot
Ang kailangan mo lang ay isang pulang ilong.
(Karot)

Lumilipad buong araw
Lahat ay nababato;
Darating ang gabi.
Pagkatapos ito ay titigil.
(Lumipad)

Siksikan, maingay, bata,
Ang lungsod ay dumadagundong sa ilalim ng lupa.
At sa bahay kasama ang mga tao dito
Tumatakbo sila sa kahabaan ng kalye.
(Metro)

Nadulas na parang buhay na bagay
Pero hindi ko ilalabas.
Bubula na may puting foam
Huwag tamad maghugas ng kamay.
(Sabon)

Anong master ang gumawa nito sa baso
At mga dahon, at mga damo, at mga palumpong ng mga rosas?
(Nagyeyelo)

Maliit na tangkad, mahabang buntot,
Kulay abong amerikana, matatalas na ngipin.
(Dalaga)

Natunaw na Palaso
Nahulog ang oak malapit sa nayon.
(Kidlat)

Liquid, hindi tubig.
Puti, hindi niyebe.
(Gatas)

Natunaw ang puting bato
Naiwan ang mga bakas ng paa sa pisara.
(Tisa)

May sungay, ngunit hindi naka-butted.
(Buwan)

Mga Kawikaan at kasabihan para sa titik M

Ang kapayapaan ay bubuo at ang digmaan ay sumisira.

Ang naghahasik ng kapayapaan ay mag-aani ng kaligayahan.

Maraming snow - maraming tinapay, maraming tubig - maraming damo.

Ang Moscow ay ang ina ng lahat ng mga lungsod.

Hindi sapat ang gusto, kailangan kaya mo.

Kuwento ng titik M

Ang maliit na daga na Daga at oso na si Misha ay nakahiga sa clearing at kumain ng mga raspberry. Mouse at nagsabi:
- Magsulat tayo ng tula. Pakinggan ang isinulat ko:

Araw-araw at bawat oras ay matigas naming inuulit:
Walang sinuman sa mundo ang mas mahusay kaysa sa ating...

Mga raspberry! sigaw ni Misha.
- Oo, ano ang kinalaman ng "raspberry" dito! Gusto kong sabihin: "Mas mabuti kaysa sa aming ina."
- Magaling din yan! At ngayon ako ay bubuo ... At tungkol sa ano?
- Well, hindi bababa sa tungkol sa fly agaric na ito.

Huwag kumain ng puting pasta
At kumain ng pulang mushroom!

Ano ka, ano ka ba! - ang daga ay natakot.
- Hindi makakain ang Amanitas, mapupunta ka sa ospital. Dito, pakinggan ang talata tungkol sa doktor:

Wala nang mas mahalagang doktor sa kagubatan,
Anong buhay na mapula ang buhok...

Aibolit! - sigaw ng batang oso.
- Oo, hindi Aibolit, ngunit isang langgam. Ang Aibolit ay nagpapagaling ng mga hayop, at ang langgam ay nagpapagaling sa kagubatan.
- Paano ang dami mong alam?
- Siya na nagbabasa ng maraming maraming alam! - mahalagang sumagot ang maliit na daga ...

Mga nakakatawang tula tungkol sa letrang M para sa mga bata

Umupo tayo sa katahimikan
Natutulog si mama, pagod siya...
Well, hindi ako naglaro!
Hindi ako nagsisimula ng tuktok
At umupo ako at umupo.
Hindi maingay ang mga laruan ko
Tahimik sa isang bakanteng kwarto.
At sa unan ng nanay ko
Ang sinag ay nagnanakaw ng ginto.
At sinabi ko sa sinag:
- Gusto ko ring lumipat!
Gusto ko ng marami:
Basahin nang malakas at igulong ang bola,
Kakanta sana ako ng kanta
kaya kong tumawa.
Kahit anong gusto ko!
Ngunit natutulog si nanay, at ako ay tahimik!
Ang sinag ay dumaan sa dingding,
At saka dumulas sa akin.
"Wala," bulong niya,
Umupo tayo sa katahimikan...
(E. Blaginina)

buhol-buhol
- Tingnan mo - isang sulat! .. Narito ang mga nasa:
Wala sa libro - sa track!
Ano ang tawag dito.
Parang sungay?
Natutong aso, toro at kambing
Nakatitig sa kanya...
Kambing - naisip ko
Sinabi niya: - Ito ang titik na "ako".
Tutol ang toro: - Hindi "ako", ngunit "mu",
Mas alam ko kung ano! -
At ang aso ay sumigaw:
- Sapat na para sa iyo, huwag makipagtalo, ito ang titik na "am"!
- Hindi, "mu"!
- Hindi, "ako"!
- Wala doon"!
Am! Um!..
Napakaraming rosas,
Nakakatakot ang ingay at hiyawan!..
Ganap na nalilito
Natutong aso, kambing at toro,
Nang makita ang letrang M...
(A. Shibaev)

Multiplication table tayo
Kinuha at tinago
Bigyan mo kami ng tulong
Mga microcalculators!
(E. Grigorieva)

Nanay, lola, kapatid na babae -
Lahat nakabihis sa umaga.
Tumatanggap sila ng pagbati.
Kahit na hindi nila kaarawan.
Bawat holiday na regalo
At ang bouquet ay napakaliwanag.
At isang sorpresa ang naghihintay sa kanila -
Nagbake kami ng cake kasama ang aking ama.
Naghugas ng lahat ng pinggan
Maglinis kahit saan.
Nakalimutan natin ang salitang katamaran.
Iyan ang ibig sabihin ng araw ng kababaihan!
At tinanong kami ng kapatid na babae:
- Magiging sa bawat oras?
(V. Nesterenko)

Inay! Mahal na mahal kita,
Hindi ko alam tama!
Isa akong malaking barko
Ibibigay ko ang pangalang "Nanay".
(Y. Akim)

Parola
... Sa gabi, pati na rin sa gabi, napakahirap lumangoy sa dagat ...
Ang kapitan ay labis na nasaktan - hindi mo makita ang baybayin.
Bigla - ang mandaragat ay natuwa: ang LIGHTHOUSE ay sumisikat.
Isang pulang mata ang lumitaw sa pinakadulo ng ulo.
Kumurap siya - at muli hindi, at muling bumukas ang ilaw.
Dito, sabi nila, tahimik - lahat ng barko ay lumalangoy dito ...
Nagpapakita ng liwanag sa lahat - mapanganib dito o hindi.
(V. Mayakovsky)

Umakyat si Teddy bear Mishka sa pugad,
At ngayon - tumutulo ang matamis na pulot mula sa paa!
Nagsimula akong tumawa sa kanya.
"Ang bear cub screwed up!"
- Anong biro! - sumagot siya.
- Isa akong oso!
Ako - nagpahiwatig!
(M. Yasnov)

Marso ang buwan, at isang snowstorm, hamog na nagyelo ...
Bumili kami ni nanay mimosa!
(E. Blaginina)

Ang kawawang oso ay nagkasakit
- Ang oso ay kumain ng maraming pulot.
Ang oso ay umiiyak at sumisigaw:
"Ang sakit ng tiyan ko!"
Ang daga ay umuungol.
Tumutulo ang luha -
Sumasakit ang tiyan niya.
Makulit Matakaw Oso
Kumain ng forest raspberry Lischka.
(F. Bobylev)

Pataas-baba ang balahibo ay tumatakbo,
Pagguhit ng titik M
Paano ka bababa sa subway
At pagkatapos ay umakyat ka.
Sa makinis na marmol at granite
Bumagsak ang malambot na liwanag.
Ang hagdanan mismo ay tumatakbo dito -
At walang katapusan ito.
(S. Marshak)

bola
Ang bola ay may kulay na tumatalon
Sa bakuran sa harapan ko.
Ang bola na ito ay napaka-cute:
Hindi pa siya nakakabasag ng salamin.
(G. Vieru)

Bear March at Bear Waltz!
May accordion bear sa arena.
Sumasayaw ang isang oso kasama ang isang oso.
Ikinaway ng teddy bear ang paa nito sa kanila.
(V. Berestov) Lumipad na may guhit ang bola.
Naglalaro ng bola ang mga anak ng oso.
- Pwede ba? - Tanong ng mouse.
- Ano ka!
Baby ka pa.
(G. Satir)

Buod ng aralin:

1. Ang pagbigkas ng mga bagong salita ay nagpapataas ng bokabularyo ng isang preschooler, nagkakaroon ng pagsasalita at memorya.
2. Ang mga pagsasanay sa cell ay nagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay.
3. Ang mga bugtong ay nabubuo sa katalinuhan ng mga bata, ang kakayahang pag-aralan at patunayan. Gumagamit ang mga tagapagturo ng mga bugtong kapag nagtuturo sa mga bata na dagdagan ang interes sa mga kumplikadong gawain.
4. Ang mga tula ay nakakaapekto hindi lamang sa pag-unlad ng memorya. Napatunayan na kung matututo ka ng ilang linya araw-araw, lilitaw ang mga bagong koneksyon sa neural sa utak, at tumataas ang pangkalahatang kakayahan sa pag-aaral.

Magkahawak kamay ang magkakaibigan
At sinabi nila: "Ikaw at ako -
Ito tayo".
Samantala
Nakuha ang letrang M.

***
Kilala ng lahat:
Kung saan ang subway, mayroong letrang M.

***
Magkahawak kamay, tumayo kami
At kamukha nila si M.

***
Nanay, tingnan mo! Dalawang bundok
Parang dalawang magkapatid!

***
Narito ang swing
Letter M!
Lahat ay maaaring umindayog dito!

***
Ngayon pababa, pagkatapos ay tumatakbo ang panulat,
Pagguhit ng titik M
Paano ka bababa sa subway
At pagkatapos ay umakyat ka.
Sa makinis na marmol at granite
Bumagsak ang malambot na liwanag.
Ang hagdanan mismo ay tumatakbo dito -
At walang katapusan ito.

***
Huwag makipagtalo, ito ay ang letrang "am"!
- Hindi, "mu"!
- Hindi, "ako"!
- Wala doon"!
Am! Am!
Napakaraming rosas,
Nakakatakot ang ingay at hiyawan!
Ganap na nalilito
Natutong aso, kambing at toro,
Nakita ko yung letter M.

***
Nakilala si Mishka Mouse
At sinabi niya: makinig ka, Mishka,
Ikaw at ako ay magkatulad
Na ikaw at ako ay nasa M.
***
Mga Sulat Mishka - clubfoot
Mga tawag nang walang problema
Tinuruan niya sila kasama ng ama,
Higit sa lahat mahal niya si "M".
Sa liham na ito ang salitang Mishka
At ang minamahal na pulot ni Mishin,
At mga raspberry at unggoy
Ngunit ang huli ay hindi binibilang.
Langgam, oiler, daga,
Ang salitang lumot at ang salitang balahibo,
Ang salitang Nanay, Alam ng Oso:
Ang salitang ito ay ang pinakamahusay!

***
Kung ikaw ay dalawang letrang L
Nagawa kong magsulat sa tabi
Ang mga ito ay para sa kagalakan ng lahat
Magiging letter M.

***
Ikaw at ako ay magkahawak-kamay -
At hindi lang ganoon!
Nakakonekta kami sa iyo
Dito sa naturang letrang "M".
Gamit ang letrang "M" naglalakad kami papunta sa paaralan,
Magmadali tayong umuwi na may letrang "M"
Ang titik "M" sa buong araw sa isang bilog
Dumudulas kami sa ice rink sa taglamig.
Eh paano kung may tao
Nagtatanong kami
Tulad ng aming misteryoso
Tukuyin ang titik na "M" -
Nag-isip kami ng kaunti
At sasagot kami ng random.
Sasabihin ko:
“Marahil, “DAGTANG” ...”
Ipapabulalas mo:
"Marmelada!"
Sasabihin ko:
"AT MANDARIN!"
"CHAFER!" -
Magdadagdag ka.
Pati ang sulat na ito
Magsisimula na ang PANGARAP!
Nagsisimula ang "FROST".
At "blizzard" sa taglamig.
At sa parehong sulat
Nagsimula kami kamakailan.

***
Ang liham ni nanay, kahit anong itsura mo,
Ang pinakamaganda sa ating alpabeto,
Kailangan nating malaman ang titik M
Para tawagan kami ni Mama.

***
Wand at wand
Sa pagitan ng mga ito ay isang checkbox.
At agad itong malinaw sa lahat -
Nakuha ang letrang M.

Gawain: I-print ang M para sa mga preschooler

• Isaalang-alang ang titik M. Ano ang hitsura nito?
• Gawin ang titik M gamit ang iyong mga daliri.
• Isulat ang letrang M sa hangin.

Iguhit nang maayos ang mga stick sa mga cell gamit ang isang simpleng lapis o ballpen.

Sa mga kaso kung saan ang isang bata ay hinihiling na magsulat ng isang buong linya ng isang titik, pantig o salita, ang nasa hustong gulang ay nagbibigay ng pattern ng pagbabaybay sa simula ng linya.
Kung ang isang preschooler ay nahihirapan, kung gayon ang isang may sapat na gulang ay maaaring gumuhit ng dalawang linya ng sanggunian, o maglagay ng mga anchor point na ikokonekta ng bata sa mga linya, o isulat ang mga titik nang buo, at ang bata ay bilugan lamang sila sa ibang kulay. Ang kaligrapya sa yugtong ito ng pagsasanay ay hindi dapat kailanganin.

I-print ang Download file

Mga Kawikaan at kasabihan para sa titik M

Ang kapayapaan ay bubuo at ang digmaan ay sumisira.

Ang naghahasik ng kapayapaan ay mag-aani ng kaligayahan.

Maraming snow - maraming tinapay, maraming tubig - maraming damo.

Ang Moscow ay ang ina ng lahat ng mga lungsod.

Hindi sapat ang gusto, kailangan kaya mo.

Kuwento ng titik M

Ang maliit na daga na Daga at oso na si Misha ay nakahiga sa clearing at kumain ng mga raspberry. Mouse at nagsabi:
- Magsulat tayo ng tula. Pakinggan ang isinulat ko:

Araw-araw at bawat oras ay matigas naming inuulit:
Walang sinuman sa mundo ang mas mahusay kaysa sa ating...

Mga raspberry! sigaw ni Misha.
- Oo, ano ang kinalaman ng "raspberry" dito! Gusto kong sabihin: "Mas mabuti kaysa sa aming ina."
- Magaling din yan! At ngayon ako ay bubuo ... At tungkol sa ano?
- Well, hindi bababa sa tungkol sa fly agaric na ito.

Huwag kumain ng puting pasta
At kumain ng pulang mushroom!

Ano ka, ano ka ba! - ang daga ay natakot.
- Hindi makakain ang Amanitas, mapupunta ka sa ospital. Dito, pakinggan ang talata tungkol sa doktor:

Wala nang mas mahalagang doktor sa kagubatan,
Anong buhay na mapula ang buhok...

Aibolit! - sigaw ng batang oso.
- Oo, hindi Aibolit, ngunit isang langgam. Ang Aibolit ay nagpapagaling ng mga hayop, at ang langgam ay nagpapagaling sa kagubatan.
- Paano ang dami mong alam?
- Siya na nagbabasa ng maraming maraming alam! - mahalagang sumagot ang maliit na daga ...

Buod ng aralin:

1. Ang pagbigkas ng mga bagong salita ay nagpapataas ng bokabularyo ng isang preschooler, nagkakaroon ng pagsasalita at memorya.
2. Ang mga pagsasanay sa cell ay nagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay.
3. Ang mga bugtong ay nabubuo sa katalinuhan ng mga bata, ang kakayahang pag-aralan at patunayan. Gumagamit ang mga tagapagturo ng mga bugtong kapag nagtuturo sa mga bata na dagdagan ang interes sa mga kumplikadong gawain.
4. Ang mga tula ay nakakaapekto hindi lamang sa pag-unlad ng memorya. Napatunayan na kung matututo ka ng ilang linya araw-araw, lilitaw ang mga bagong koneksyon sa neural sa utak, at tumataas ang pangkalahatang kakayahan sa pag-aaral.

Refresher course "Organisasyon ng mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik ng mga mag-aaral sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard"
Refresher na kurso "Paggamit ng mga mini-proyekto sa paaralan: pangunahin, pangunahing at sekundaryong pangkalahatan at pangalawang bokasyonal na agham na edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard"
Refresher na kurso "Mga aktwal na problema ng pagtuturo sa mga batang may kapansanan sa pandinig sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangkalahatan at pangalawang bokasyonal na edukasyon"
Advanced na kurso sa pagsasanay "Network at distansya (electronic) na mga anyo ng edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard sa TOP-50"
Refresher course "Pagsuporta sa libangan ng mga bata: mula sa isang tagapayo hanggang sa pinuno ng isang kampo ng mga bata"
Advanced na kurso sa pagsasanay "Psychological at pedagogical na aspeto ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard"
Refresher na kurso "Teorya at kasanayan ng inklusibong edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard"
Refresher course "Organisasyon ng mga aktibidad sa lokal na kasaysayan ng mga bata sa proseso ng edukasyon sa elementarya"
Advanced na kurso sa pagsasanay

rasyon "Pagiging produktibo ng aktibidad na pang-edukasyon ng mga junior schoolchildren ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng IEO"
Propesyonal na kurso sa muling pagsasanay na "Inklusibong edukasyon sa elementarya"
Propesyonal na kursong muling pagsasanay "Musika: teorya at mga pamamaraan ng pagtuturo sa larangan ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan, pangalawang pangkalahatang edukasyon"

Tingnan ang mga larawan sa slide 2 kasama ang iyong anak. Hayaang sabihin ng bata kung ano ang nakikita niya sa slide. Sabihin ang mga salita, i-highlight ang mga unang tunog. Mm-boy, mmm-hammer, mmm-mimosa, atbp. Bigyang-pansin ang bata na ang mga salita ay may iba't ibang unang tunog. Solid consonant [m] sa mga salitang boy, hammer, carrot, mouse. Malambot na katinig [m "] sa mga salitang mimosa, oso, bola, buwan. Kapag binibigkas natin ang mga tunog na ito, nakakarinig tayo ng boses, kung gayon ito ay mga tinig na katinig.

Ang mga tunog na [m] at [m "] ay tinutukoy ng titik na "em".

Manood ng isang video tungkol sa liham. Itanong kung anong mga salitang may bagong tunog ang narinig ng bata. Tukuyin kung ang isang malambot o matigas na tunog ay nangyayari sa isang salita.

Basahin ang mga talata sa mga slide, tanungin ang bata kung ang mga salita ay natugunan ng mga bagong tunog. Tukuyin ang lugar ng tunog sa salita (sa simula ng salita, sa gitna ng salita, sa dulo ng salita). Gumawa ng sarili mong mga salita gamit ang mga bagong tunog.

Manood ng isang fragment ng cartoon na "Masha and the Bear". Itanong ang tanong: "Bakit tayo nanonood ng isang fragment mula sa cartoon na ito ngayon?" Ilarawan ang unang tunog sa mga salitang ito. Sa salitang Masha - ang unang tunog [m]. Ang tunog na ito ay katinig, solid, matunog. Sa salitang oso - ang unang tunog ay [m "]. Ang tunog na ito ay katinig, malambot, matunog.

Sumulat ng isang liham sa album, isipin kung ano ang hitsura ng liham. Iguhit ang titik sa larawan.

Mga slide na may nakasulat na mga sulat para sa mga unang baitang. Good luck!

Ang Institute of Economics at Anti-Crisis Management ay nagsasagawa ng pagsasanay sa mga nauugnay na lugar: mga programang bachelor's at master. graduate school, karagdagang edukasyon. Mas mataas at pangalawang mas mataas na edukasyon: Bachelor of Economics, Bachelor of Management, Bachelor of Conflictology, Master of Economics, Master of Management, Master of Conflictology. Inilalapat ng Institute ang mga makabagong pamamaraan ng pagtuturo kasama. binuo ng Electronic Institute, na nagpapahintulot sa paggamit ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya.