Letra m coloreada ¿Cómo es la letra M? - Información útil para todos. Poemas divertidos sobre la letra M para niños.
Aquí hay una colección de juegos y actividades interesantes y simples para niños pequeños que se pueden usar en una lección donde se estudia la letra "M".
También en el sitio hay páginas para colorear, fotos, un proyecto, una presentación para enseñar a los niños. Son perfectos para niños que asisten a 1er grado o preescolar.
juegos y tareas
Escribiré brevemente lo que nuestros hijos tendrán que hacer.
- Encierra en un círculo los objetos que comienzan con la letra "M".
- Dibuja y colorea las letras grandes y pequeñas "M" en azul.
- Dibuja una pequeña 'm' en un círculo debajo de cada imagen y encierra en un círculo la primera 'm'. Discuta las imágenes y quién está representado en ellas.
- ¿Con qué letra comienzan todas estas palabras?
Colorea las imágenes, descubre quién está representado en ellas, inserta la letra "M" en la palabra "Moydodyr". Los niños pueden intentar dibujar y colorear la letra por su cuenta. Puedes descargar dibujos para colorear gratis aquí.
Tratemos de dibujar la letra "M": debe rodear las letras con lápices de colores y luego ayudar a Mishka de la caricatura "Masha y el oso" a encontrar un regalo que contenga miel. Debe encontrar un regalo con la letra "m" y dibujar una línea desde Bear hasta este regalo. Aprendiendo a escribir letras mayúsculas grandes y pequeñas "M": encierre en un círculo las líneas de puntos para formar una hermosa letra M.
Buscamos cinco letras "M" entre otras imágenes y las coloreamos de azul. (Un juego de letras para la atención).
Receta
Aquí debes rodear la letra "M"
Ayuda a Mickey Mouse a recolectar todas las letras "M": encierra en un círculo las líneas punteadas.
Vídeos y presentaciones
El sonido y/o la letra M están presentes en el video y la foto. También en nuestro sitio web hay un proyecto y una presentación con la letra M. La presentación y el proyecto con una foto se pueden usar tanto para enseñar a niños en edad preescolar como a niños que asisten al primer grado.
De los creadores de Umachka:
de la tía Búho de ABC Baby
Escuela Shishkin
De Kapuka Kanuki
Rincón de los niños
El proyecto y la presentación con fotos se pueden descargar fácilmente desde nuestro sitio web. Aquí la letra M está representada por varios objetos, palabras, etc. El proyecto y la presentación con una foto presentan una imagen viva de una carta que definitivamente gustará a los niños.
Elena Mitina
Tareas. 1. Fija la pronunciación correcta sonar"METRO"; desarrollar fonema audiencia: aprender a resaltar un sonido de una serie de sonidos y al comienzo de una palabra; sonar análisis y lectura de sílabas directas. conocido con letra M.
2. Aprende a coordinar sustantivos con un verbo en un número.
3. Desarrollar la memoria, la atención, el pensamiento lógico-verbal, la motricidad fina.
Desarrollar la percepción visual, la fijación de la mirada; motricidad fina de los dedos.
4. Cultivar un sentido de respeto y ayuda mutua, la capacidad de trabajar juntos.
Material: Manifestación: imagen de la historia "osos"; osos de peluche; imagen letra M Cómo se ve carta; bola; silueta Imágenes: zanahorias, frambuesas, un barril de miel.
dispensación: imágenes del sujeto en sonar"METRO"; cajas individuales con fichas; carta a cada niño; hilos de colores.
moverse clases. 1. Org. momento.
Hoy continuaremos nuestro viaje hacia una tierra mágica. « Sonidos» . El que adivina cuál sonido que llamo en silencio, e inventa una palabra con ella ( sonidos"Tú, A, Yo").
2. Logaritmos. Estamos en una tierra mágica sonidos.
El sol sale sobre el claro, esparciendo sus rayos ( "Sol").
Todos los habitantes de la tierra mágica se saludan ( "Los dedos dicen hola").
- "Niño de los dedos".
3. Asunto de la publicación. Característica sonar"METRO",
En el claro nos encontramos con dos alegres oseznos. Escucha un breve poema sobre ellos. Los oseznos tuvieron un duro partido.
Uno zurce los pantalones, el otro lava la pelota con jabón.
quien adivino que novedad sonar¿Trajiste a tus cachorros de oso? (Sonar "METRO")
cuando pronunciamos sonido m, los labios primero se cierran y tensan, luego se abren con aire. Pronunciemos juntos sonido m(a coro y uno a la vez).
al pronunciar sonido M, los labios evitan que el aire salga libremente de la boca, formando una barrera. Recuerda por favor: si pronunciamos sonar, y los labios, los dientes o la lengua impiden que el aire salga de la boca, entonces esto sonido - consonante. Significa sonido M - sonido consonante. consonantes sonidos lo marcaremos con un chip azul. Pon tu mano en tu cuello, digámoslo de nuevo sonar"METRO". ¿Sentiste temblar la garganta? Esta es nuestra cabeza trabajando, ayudándonos a pronunciar esto sonar. El cuello tiembla, como si una campana sonara con fuerza en él. Significa sonar"METRO"- sonoro sonar y se mostrará una campana en el chip.
Abre tus cajas y encuentra una ficha azul con una campana en ellas. Denota una consonante sonora. sonar"METRO".
4. Juego "Captura sonar» . Selección sonar"METRO" contra el telón de fondo de los demás sonidos, sílabas, palabras.
5. Análisis de sonido de sílabas. desarrollo de la atención auditiva, la memoria.
Los oseznos son pequeños y todavía no hablan bien. - Cuando llaman a su madre, ellos dicen: "MAMÁ". Cuánto sonidos que dijeron? Cual es el primero sonar? Cuál sonar? ("METRO"- consonante, sonora). ¿Qué chip vamos a designar este sonar? Coloque el chip frente a usted. cual es el segundo el sonido dijo los osos? Cuál sonar? ("Y"- vocal). ¿Qué chip designaremos? ¿Qué esquema obtuvo esta pequeña palabra?
Cuando los osos ven una vaca - ellos dicen: "MU" (trabajo parecido).
6. Selección de palabras con sonar"METRO". Propongamos nombres para nuestros cachorros, solo el nombre debe contener sonar"METRO" (Maxim, Mark, Matvey, Dima).
7. Juego "Di una palabra".
Y ahora los cachorros te dirán acertijos (basado en imágenes).
En el subsuelo, en un armario, vive en un visón,
Bebé gris. ¿Quién es? (ratón).
Cual es el primero sonido en la palabra raton? (METRO) Cuál sonar¿vocal o consonante? (consonante sonora)¿Por qué? (hay un obstaculo, la voz funciona).
Lávate las manos, Lyudmila fue, ella necesitaba ... (jabón).
No se puede vivir sin gasolina rápido... (la máquina).
De la tierra hábilmente arrastro muy dulce... (zanahoria).
8. Física. minuto "En el círculo con la pelota".
Los cachorros quieren jugar a la pelota con nosotros. Te lanzo la pelota y te digo lo que está haciendo un cachorro de oso, y tú, devolviendo la pelota, dices lo que están haciendo los cachorros. El oso de peluche salta - los cachorros saltan (caminar - caminar, dormir - dormir, comer - comer, beber - beber, pararse - pararse, acostarse - acostarse, jugar - jugar).
9. Gimnasia para los ojos.
Los cachorros tienen hambre. Usa tus ojos en el cristal de la ventana para encontrar un regalo para ellos. Mira a lo lejos, encuentra una zanahoria... (siluetas: zanahorias, frambuesas, un barril de miel).
10. Juego « el sonido se pierde» .
Como los osos no hablan bien, a menudo se pierden sonidos en palabras. Intenta adivinar qué palabras dijeron. sonido perdido¿Qué fotos trajiste contigo? (. atreshka,. ashina,. olotok,. asci,. orco,. uravey). Las imágenes de los sujetos se muestran después de que los niños nombran correctamente la palabra y la que falta. sonar.
11. Introducción a letra M.
Chicos, recuerden que el buen mago les dio a todos sonar para que podamos verlos (vestidos magicos).
Sí, poniéndote tus vestidos mágicos sonidos de invisible a visible letras. Veamos qué tipo de vestido le dio el mago. sonar"METRO", que resulto carta.
Cómo se ve letra M?
El oso encontró miel en el bosque - ¡Mamá, mira! dos montañas
Poca miel, muchas abejas. ¡Como dos hermanas!
(sobre un oso corriendo) (a las montañas)
que elementos hace letra M? Llevar letras en cajas(de dos palos largos verticales y un espíritu de palos cortos).
Varita y varita, entre ellas una marca de verificación.
Y está claro para todos.: resultó letra M.
Ahora nos convertiremos letra M.
Amigos tomados de la mano. (los niños se toman en parejas
y dijeron: “¡Tú y yo somos nosotros! de la mano, representando carta)
Y mientras tanto resultó letra M.
volver a cargar letras M de hilos de colores.
"PAG" en algún lugar con prisa. "PAG" no "PAG" ahora en absoluto:
Falló en el medio. Ella se convirtió en letra M.
12. En resumen. Nuestro viaje termina. Es hora de que vayamos a nuestro jardín de infancia y los cachorros al bosque. El que se le ocurre una palabra con cualquier sonar que ya hemos conocido sonidos"T, A, I, M").
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Esquema de una lección de alfabetización para niños mayores
El propósito de la lección: estudiamos la letra M, la formación de habilidades de lectura, el desarrollo de habilidades del habla, la mejora de la audición fonémica, los conceptos básicos de una habilidad gráfica elemental.
- introducir al niño en edad preescolar a la letra M, la pronunciación correcta del sonido;
- enseñar a escribir la letra M mayúscula en las celdas;
- desarrollar el interés por aprender con poemas y adivinanzas.
Pregunte: ¿Cómo muge una vaca? (¡Mi!..)
Dime como soy: MMMU. ¿Qué sonido hiciste primero?
Nombra lo que se muestra en las siguientes imágenes:
Ratón Zanahoria Oso Hormiga
RATÓN, ZANAHORIA - Dime cómo estoy. ¿Cuál es el primer sonido de estas palabras?
Cuando pronunciamos el sonido [m], los labios primero se cierran y luego se abren.
Di: mmm.
Los labios evitan que el aire salga libremente de la boca cuando pronunciamos el sonido [m]. Recuerda, por favor: si pronuncias un sonido, y tus labios, dientes o lengua impiden que el aire salga libremente de tu boca, entonces ese sonido es una consonante. Algunas consonantes se pronuncian con voz, otras sin voz.
Si al niño le resulta difícil determinar la participación de la voz en la pronunciación de los sonidos consonánticos, aquí y en el futuro se invita al niño a llevarse la mano a la laringe. Con la participación de la voz en la pronunciación del sonido, el niño sentirá la vibración de la laringe ("el cuello tiembla"). Esto se observa al pronunciar sonidos consonánticos sonoros.
¿Quién es más grande?
- Recuerda qué baya comienza con el sonido [M] y termina con [A]. (Respuesta: frambuesa)
- Nombra las flores que tienen el sonido [M] en sus nombres. (Amapola, manzanilla, malva, margaritas)
- Enumere los productos que tienen [M, M'] en sus nombres. (Carne, margarina, mantequilla, pasta, sémola, leche, mandarina, harina.)
Actividad: Imprimir M para preescolares
- Considera la letra M. ¿Cómo se ve?
- Haz la letra M con tus dedos.
- Escribe la letra M en el aire.
Dibuja los palos cuidadosamente en las celdas con un simple lápiz o bolígrafo.
En los casos en que se le pide a un niño que escriba una línea completa de una letra, sílaba o palabra, el adulto da un patrón de ortografía al comienzo de la línea.
Si un niño en edad preescolar tiene dificultades, un adulto puede dibujar dos líneas de referencia, o poner puntos de anclaje que el niño conectará con líneas, o escribir las letras en su totalidad, y el niño simplemente las rodeará con un color diferente. La caligrafía en esta etapa del entrenamiento no debería ser requerida.
Continúa la frase
Durmió con un abrigo de piel todo el invierno,
Chupó su pata marrón,
Y cuando despertó, comenzó a llorar.
Este es un animal del bosque ... (oso).
mira a los buenos
Alegre y bullicioso.
Arrastre de todas partes
Material de construcción.
Aquí uno tropezó de repente
Y un amigo viene al rescate.
La gente aquí es buena.
Sin trabajo, por mi vida.
No puede vivir... (hormiga).
Lyudmila fue a lavarse las manos,
Ella necesitaba... (jabón).
Todo el mundo aquí en el bosque es un talento -
Y el cantor, y... (músico).
Nuestra Tanya está llorando en voz alta.
Cayó al río... (bola).
Los campos son verdes,
El ruiseñor canta.
El jardín se viste de blanco.
Las abejas son las primeras en volar.
Trueno retumba.
¿Adivina qué mes es? … (Puede.)
Somos un cachorro en el agua y en el jabón
Dos horas con una toallita... (lavada).
Bajo una pesada carga
Bajo tierra, en un armario
Ella vive en un visón.
Bebé gris.
¿Quién es? ... (ratón.)
En un campo negro, una liebre blanca
Saltó, corrió, hizo bucles.
El rastro detrás de él también era blanco.
¿Quién es esta liebre? … (un pedazo de tiza.)
Adivinanzas para niños con la letra M
El gigante se para en el puerto,
Iluminando la oscuridad
Y señales a los barcos:
"¡Ven a visitarnos!"
(Faro)
Sobre el río, al otro lado.
El gigante se estiró.
Al otro lado del río, en la espalda.
Me dejó caminar.
(Puente)
El dueño del bosque se despierta en primavera,
Y en invierno bajo un aullido de ventisca
Dormir en una cabaña de nieve.
(Llevar)
En el bosque cerca del tocón, corriendo, quejándose:
Los trabajadores están ocupados todo el día,
Él construye una casa para sí mismo.
(hormigas)
Nariz roja pegada al suelo
Y la cola verde está afuera.
No necesitamos una cola verde
Todo lo que necesitas es una nariz roja.
(Zanahoria)
volando todo el dia
Todo el mundo se aburre;
Llegará la noche.
Entonces se detendrá.
(Volar)
Atestado, ruidoso, joven,
La ciudad retumba bajo tierra.
Y en casa con la gente de aquí
Corren por la calle.
(Metro)
Deslizándose como un ser vivo
Pero no lo soltaré.
Hacer espuma con espuma blanca
No seas perezoso para lavarte las manos.
(Jabón)
¿Qué maestro hizo esto en el cristal?
¿Y hojas, hierbas y matorrales de rosas?
(Congelación)
Estatura pequeña, cola larga,
Pelaje gris, dientes afilados.
(Ratón)
Flecha fundida
El roble se cayó cerca del pueblo.
(Relámpago)
Líquido, no agua.
Blanco, no nieve.
(Leche)
La piedra blanca se derritió
Dejó huellas en el tablero.
(Tiza)
Con cuernos, pero no a tope.
(Mes)
Proverbios y refranes para la letra M.
La paz construye y la guerra destruye.
Quien siembra paz cosechará felicidad.
Mucha nieve, mucho pan, mucha agua, mucha hierba.
Moscú es la madre de todas las ciudades.
No basta con querer, hay que poder.
Cuento de la letra M
Ratoncito El ratoncito y el cachorro de oso Misha yacían en el claro y comían frambuesas. ratón y dice:
- Vamos a escribir poesía. Escucha lo que escribí:
Cada día y cada hora repetimos obstinadamente:
No hay nadie en el mundo mejor que nuestro...
¡Frambuesas! Misha gritó.
- ¡Sí, qué tiene que ver "frambuesa" con eso! Quería decir: "Mejor que nuestra madre".
- ¡Eso también es genial! Y ahora voy a componer... ¿Y sobre qué?
- Bueno, al menos sobre este agárico de mosca.
No comas pasta blanca.
¡Y come hongos rojos!
¡Qué eres, qué eres! - el ratón se asustó.
- Las amanitas no se pueden comer, acabarás en el hospital. Aquí, escucha el verso sobre el doctor:
No hay médico más importante en el bosque,
Que pelirroja más vivaz...
Aibolit! - gritó el osezno.
- Sí, no Aibolit, sino una hormiga. Aibolit cura animales y la hormiga cura el bosque.
- ¿Cómo sabes tanto?
- ¡El que lee mucho sabe mucho! - respondió el ratoncito importante...
Poemas divertidos sobre la letra M para niños.
sentémonos en silencio
Mamá está durmiendo, está cansada...
¡Pues yo no jugué!
no empiezo un top
Y me siento y me siento.
Mis juguetes no hacen ruido.
Silencio en una habitación vacía.
Y en la almohada de mi madre
El rayo está robando oro.
Y le dije a la viga:
- ¡Yo también quiero mudarme!
me gustaria mucho:
Leer en voz alta y rodar la pelota,
yo cantaria una cancion
Podría reír.
¡Lo que yo quiera!
¡Pero mamá está durmiendo y yo estoy en silencio!
El rayo se precipitó a lo largo de la pared,
Y luego se deslizó hacia mí.
"Nada", susurró,
Sentémonos en silencio...
(E. Blaginina)
enredado
- Mira - una carta! .. Aquí están los de:
No en el libro, ¡en la pista!
¿Cómo se llama?
¿Parecen cuernos?
Perro, toro y cabra eruditos
Mirándola...
Cabra - figurado en mi mente
Ella dijo: - Esta es la letra "yo".
El toro objetó: - No "yo", sino "mu",
¡Sé mejor qué es qué! -
Y el perro exclamó:
- Suficiente para ti, no discutas, ¡esta es la letra "am"!
- ¡No, "mu"!
- ¡No, "yo"!
- No ahí"!
¡Soy! ¡Eh!..
Tal paseo rosa,
¡Qué ruido y grito tan terrible! ..
Completamente confundido
Perro erudito, cabra y toro,
Al ver la letra M...
(A. Shibaev)
Somos tablas de multiplicar
Tomado y escondido
Danos un impulso
¡Microcalculadoras!
(E.Grigorieva)
Mamá, abuela, hermana -
Todos disfrazados por la mañana.
Aceptan felicitaciones.
Aunque no sea su cumpleaños.
Cada regalo de vacaciones
Y el ramo es muy brillante.
Y les espera una sorpresa:
Hicimos un pastel con mi papá.
lavó todos los platos
Ordenar por todas partes.
Olvidamos la palabra pereza.
¡Eso es lo que significa el día de la mujer!
Y la hermana nos preguntó:
- ¿Será cada vez?
(V. Nesterenko)
¡Mamá! Te amo tanto,
no se bien!
soy un barco grande
Le daré el nombre de "mamá".
(Y.Akim)
Faro
... Por la tarde, así como por la noche, es muy difícil nadar en el mar ...
El capitán está tan ofendido que ni siquiera puedes ver la orilla.
De repente, el marinero está encantado: el FARO se enciende.
Un ojo rojo acaba de aparecer en la coronilla misma de la cabeza.
Parpadeó, y de nuevo no, y la luz volvió a encenderse.
Aquí, dicen, está tranquilo, todos los barcos nadan aquí ...
Muestra la luz a todos: es peligroso aquí o no.
(V. Mayakovsky)
El oso de peluche Mishka subió a la colmena,
Y ahora, ¡la dulce miel gotea de la pata!
Empecé a reírme de él.
"¡El cachorro de oso la cagó!"
- ¡Que broma! - él respondió.
- ¡Soy un oso!
Yo - insinuado!
(M.Yasnov)
Marzo es el mes, y una tormenta de nieve, escarcha ...
¡Le compramos mimosa a mamá!
(E. Blaginina)
El pobre oso se enfermó
- El oso comió mucha miel.
El oso está llorando y gritando:
"¡Me duele el estómago!"
El ratón gime.
Las lágrimas están cayendo -
Le duele el estómago.
Oso codicioso travieso
Ate bosque frambuesa Lischka.
(F. Bobylev)
Arriba y abajo corre la pluma,
Dibujar la letra M
¿Cómo bajarías en el metro?
Y luego subes.
Sobre mármol liso y granito
Caídas de luz suave.
La escalera en sí corre aquí -
Y no tiene fin.
(S. Marshak)
bola
La pelota está saltando de color.
En el patio frente a mí.
Esta pelota es muy linda:
Todavía no ha roto cristales.
(G. Vieru)
Bear March y Bear Waltz!
Con un oso acordeón en la arena.
Un oso baila con un oso.
El osito de peluche los saluda con la pata.
(V. Berestov) La pelota vuela rayada.
Los oseznos juegan a la pelota.
- ¿Yo puedo? - Preguntó el ratón.
- ¡Lo que tu!
Todavía eres un bebé.
(G. Satir)
Resumen de la lección:
- La pronunciación de nuevas palabras aumenta el vocabulario de un niño en edad preescolar, desarrolla el habla y la memoria.
- Los ejercicios celulares desarrollan la motricidad fina de las manos.
- Los acertijos desarrollan en los niños el ingenio, la capacidad de analizar y probar. Los educadores usan acertijos cuando enseñan a los niños a aumentar el interés durante tareas complejas.
- Los poemas afectan no solo el desarrollo de la memoria. Se ha demostrado que si aprende varias líneas todos los días, aparecen nuevas conexiones neuronales en el cerebro y aumenta la capacidad general de aprendizaje.
Amigos tomados de la mano
Y ellos dijeron: "Tú y yo -
Somos nosotros".
Mientras tanto
Tengo la letra M.
***
Bien conocido por todos:
Donde el metro, está la letra M.
***
De la mano, nos pusimos de pie
Y se parecían a M.
***
¡Mamá, mira! dos montañas
¡Como dos hermanas!
***
Aquí está el columpio
¡Letra M!
¡Todos pueden columpiarse aquí!
***
Ahora abajo, luego arriba corre la pluma,
Dibujar la letra M
¿Cómo bajarías en el metro?
Y luego subes.
Sobre mármol liso y granito
Caídas de luz suave.
La escalera en sí corre aquí -
Y no tiene fin.
***
¡No discutas, es la letra "am"!
- ¡No, "mu"!
- ¡No, "yo"!
- No ahí"!
¡Soy! ¡Soy!
Tal paseo rosa,
¡Qué ruido y grito tan terribles!
Completamente confundido
Perro erudito, cabra y toro,
Vi la letra M.
***
Conocí al ratón Mishka
Y ella dijo: escucha, Mishka,
tu y yo somos parecidos
Que tanto tú como yo estamos en M.
***
Letras Mishka - pie zambo
Llamadas sin problemas
Les enseñó con papá,
Sobre todo, ama a "M".
Con esta letra la palabra Mishka
y la amada miel de Mishin,
Y frambuesas y monos
Pero el último no cuenta.
Hormiga, engrasador, ratón,
La palabra musgo y la palabra piel,
La palabra Mamá, Oso sabe:
¡Esta palabra es la mejor!
***
Si eres dos letras L
Logré escribir junto a
Son para alegría de todos
Se convertirá en la letra M.
***
tu y yo vamos de la mano -
¡Y no solo así en absoluto!
Nos conectamos contigo
Aquí en tal letra "M".
Con la letra "M" caminamos a la escuela,
Vamos rápido a casa con la letra "M"
La letra "M" todo el día en un círculo.
Nos deslizamos en la pista de hielo en invierno.
Bueno, ¿y si alguien
hacemos preguntas
Como nuestro misterioso
Descifrar la letra "M" -
pensamos un poco
Y responderemos al azar.
Diré:
"Probablemente, "MAR" ..."
Exclamarás:
"¡Mermelada!"
Diré:
"¡Y MANDARINAS!"
"¡ESCARABAJO!" -
agregarás.
También esta carta
¡Comienzan los SUEÑOS!
Comienza "FROST"
Y "ventiscas" en invierno.
Y con la misma letra
Empezamos hace poco.
***
La carta de mamá, no importa cómo te veas,
La más bella de nuestro alfabeto,
Necesitamos saber la letra M
Para llamar a mamá a nosotros.
***
varita y varita
Entre ellos hay una casilla de verificación.
Y es inmediatamente claro para todos:
Tengo la letra M.
Actividad: Imprimir M para preescolares
- Considera la letra M. ¿Cómo se ve?
- Haz la letra M con tus dedos.
- Escribe la letra M en el aire.
Dibuja los palos cuidadosamente en las celdas con un simple lápiz o bolígrafo.
En los casos en que se le pide a un niño que escriba una línea completa de una letra, sílaba o palabra, el adulto da un patrón de ortografía al comienzo de la línea.
Si un niño en edad preescolar tiene dificultades, un adulto puede dibujar dos líneas de referencia, o poner puntos de anclaje que el niño conectará con líneas, o escribir las letras en su totalidad, y el niño simplemente las rodeará con un color diferente. La caligrafía en esta etapa del entrenamiento no debería ser requerida.
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Proverbios y refranes para la letra M.
La paz construye y la guerra destruye.
Quien siembra paz cosechará felicidad.
Mucha nieve, mucho pan, mucha agua, mucha hierba.
Moscú es la madre de todas las ciudades.
No basta con querer, hay que poder.
Cuento de la letra M
Ratoncito El ratoncito y el cachorro de oso Misha yacían en el claro y comían frambuesas. ratón y dice:
- Vamos a escribir poesía. Escucha lo que escribí:
Cada día y cada hora repetimos obstinadamente:
No hay nadie en el mundo mejor que nuestro...
¡Frambuesas! Misha gritó.
- ¡Sí, qué tiene que ver "frambuesa" con eso! Quería decir: "Mejor que nuestra madre".
- ¡Eso también es genial! Y ahora voy a componer... ¿Y sobre qué?
- Bueno, al menos sobre este agárico de mosca.
No comas pasta blanca.
¡Y come hongos rojos!
¡Qué eres, qué eres! - el ratón se asustó.
- Las amanitas no se pueden comer, acabarás en el hospital. Aquí, escucha el verso sobre el doctor:
No hay médico más importante en el bosque,
Que pelirroja más vivaz...
Aibolit! - gritó el osezno.
- Sí, no Aibolit, sino una hormiga. Aibolit cura animales y la hormiga cura el bosque.
- ¿Cómo sabes tanto?
- ¡El que lee mucho sabe mucho! - respondió el ratoncito importante...
Resumen de la lección:
- La pronunciación de nuevas palabras aumenta el vocabulario de un niño en edad preescolar, desarrolla el habla y la memoria.
- Los ejercicios celulares desarrollan la motricidad fina de las manos.
- Los acertijos desarrollan en los niños el ingenio, la capacidad de analizar y probar. Los educadores usan acertijos cuando enseñan a los niños a aumentar el interés durante tareas complejas.
- Los poemas afectan no solo el desarrollo de la memoria. Se ha demostrado que si aprende varias líneas todos los días, aparecen nuevas conexiones neuronales en el cerebro y aumenta la capacidad general de aprendizaje.
Curso de actualización "Organización de actividades de diseño e investigación de los estudiantes en el marco de la implementación de la Norma Educativa del Estado Federal"
Curso de actualización "Uso de miniproyectos en la escuela: educación científica primaria, básica y secundaria general y secundaria vocacional en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal"
Curso de actualización "Problemas reales de la enseñanza de niños con discapacidad auditiva en instituciones educativas de educación vocacional general y secundaria"
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Curso de actualización "Teoría y práctica de la educación inclusiva en una organización educativa en el contexto de la implementación de la Norma Educativa del Estado Federal"
Curso de actualización "Organización de actividades de historia local de los niños en el proceso educativo de la escuela primaria"
Curso de formación avanzada
ración "Productividad de la actividad educativa de los alumnos de primaria de una institución de educación general en el marco de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal del IEO"
Curso de reciclaje profesional "Educación inclusiva en la escuela primaria"
Curso de reciclaje profesional "Música: teoría y métodos didácticos en el ámbito de la educación general primaria, general básica, general secundaria"
Mire las imágenes en la diapositiva 2 con su hijo. Deje que el niño diga lo que ve en la diapositiva. Diga las palabras, resaltando los primeros sonidos. Mm-niño, mmm-martillo, mmm-mimosa, etc. Preste atención al niño que las palabras tienen diferentes primeros sonidos. Consonante sólida [m] en las palabras boy, hammer, carrot, mouse. Consonante suave [m "] en las palabras mimosa, oso, pelota, mes. Cuando pronunciamos estos sonidos, escuchamos una voz, entonces estas son consonantes sonoras.
Los sonidos [m] y [m "] se denotan con la letra "em".
Mira un video sobre la carta. Pregunte qué palabras con sonidos nuevos escuchó el niño. Determinar si se produce un sonido suave o fuerte en una palabra.
Lea los versos en las diapositivas, pregúntele al niño si las palabras se encuentran con nuevos sonidos. Determine el lugar del sonido en la palabra (al principio de la palabra, en el medio de la palabra, al final de la palabra). Inventa tus propias palabras con nuevos sonidos.
Mira un fragmento de la caricatura "Masha y el oso". Haga la pregunta: "¿Por qué estamos viendo un fragmento de esta caricatura ahora?" Describe el primer sonido de estas palabras. En la palabra Masha - el primer sonido [m]. Este sonido es consonante, sólido, sonoro. En la palabra oso, el primer sonido es [m "]. Este sonido es consonante, suave, sonoro.
Escriba una letra en el álbum, piense en cómo se ve la letra. Dibujar la letra a la imagen.
Diapositivas con escritura de letras escritas para niños de primer grado. ¡Buena suerte!
El Instituto de Economía y Gestión Anticrisis realiza capacitaciones en áreas relevantes: programas de licenciatura y maestría. escuela de posgrado, educación adicional. Educación superior y segunda superior: Licenciatura en Economía, Licenciatura en Administración, Licenciatura en Conflictología, Maestría en Economía, Maestría en Administración, Maestría en Conflictología. El Instituto aplica métodos de enseñanza modernos incl. desarrollado por Electronic Institute, que permite el uso de tecnologías de aprendizaje a distancia.
